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大井中学校园文化建设实施方案

时间:2014-05-22 09:06来源:未知 作者:admin 点击:
校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌,体现着学校的精神特点,是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境,达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与,在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力,校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设,它包含两个方面的内容:物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨,通过各种形式在学校开展校园文化建设,为更进一步落实市教育局《关于评选校园文化建设方案的通知》文件精神,结合我校校情实际,特制定“校园文化建设”实施方案。
一、指导思想
校园文化建设的指导思想是:坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想,胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神为指导,贯彻中心学校关于校园文化建设的实施方案,结合我校的实际特点,本着育人先育德的宗旨,全面落实学校的办学思想和办学理念,培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念,以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观、价值观、践行八荣八耻、深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。
二、成立领导小组
组长:张心贵
副组长:张仁茂、陈伟国、许东文、吴光世、李嫦
组员:刘章海、冼文涛、张艺、陈彦竹、各班班主任
三、实施目标
校园文化建设的总目标是:建设良好的学校教育环境,全面落实学校的办学思想和办学理念;建设健康向上的德育环境,正确引导师生的思想意识形态,形成良好的校园文化网络,实现以环境育人,以文化育人的目标。
四、建设内容与步骤
1、校园育人文化建设。
    外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:
(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度,大门两侧悬挂规范性木制校牌,正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼外墙书写“文明、活泼、务实、创新”的校风和“崇德、励志、笃学、善行”的校训,校门右方书写“为未来奠基,为社会育才”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学发展,构建和谐校园”的文化建设指导思想,在鲜红的党旗映衬下,指引我们校园文化建设的方向,两边为永久性瓷砖地图,墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语,体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内,张贴在各班教室门前,便于师生查看,室内布置学校进行统一规划,教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训,两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备,教室后墙设有开放式书架和卫生角,主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。
(3)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效果。如:“贴近方便,贴近文明”,“不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志,内墙面有温馨的提示。
(4)办公室文化建设。根据办公室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作,引起重视。
(5)文化长廊展现特色。充分利用地理优势,充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主,设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主,设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块,体现“在阳光下健康成长”的主导思想,精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:
(1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。
(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。
(3)创建广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。
(4)积极开辟第二课堂,定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会),不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。
(5)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(6)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”,学校设有阅览室,走廊陈列开放式书架,试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(7)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,狠抓校本培训,采取“经验交流、案例分校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展,弘扬中华民族的优良传统,培养学生的思想品德与才能,熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作,创造良好的适合我校特点的文化氛围,达到以环境育人的目的,创建和谐校园析、课堂研讨、推门指导”等形式,提高教师教学能力;用每周一90分钟的集中学习制度,渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动,争取机会,搭建平台,走出去、请进来,每学年要求教师做到“六个一”,即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量高、师生行为规范、文化底蕴丰富、家长满意的学校。
    校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展,弘扬中华民族的优良传统,培养学生的思想品德与才能,熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作,创造良好的适合我校特点的文化氛围,达到以环境育人的目的,创建和谐校园。 
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